Profesores visitantes: ¿qué estado elegir?
Como viene siendo habitual en los últimos años, se acaban de convocar casi 300 plazas para profesor visitante en EEUU y Canadá para el curso que viene 2010-11. Ahora es cuando vienen las dudas y los nervios. Y una de las dudas que es bastante común entre los candidatos es ¿qué estado elegir? Echando un vistazo a las experiencias de nuestro foro, he llegado a la conclusión de que son varios los criterios que se barajan para seleccionar uno u otro estado. Teniendo en cuenta que elijas el estado que elijas el único responsable de que la experiencia sea buena eres tú, repasemos esos criterios:
Criterio económico
Los sueldos no son iguales ni en todos los estado ni en todos los distritos escolares. Hay estados donde se gana más y estados donde se gana menos. Pero también es cierto que hay estados donde el coste de vida es mucho más alto que en otros. Por tanto, no siempre un salario mayor te va a permitir ganar más dinero. Por ejemplo, en Florida no se gana mucho y la vida es cara; en California se gana bastante al igual que en Nueva York, pero la vida es muy cara. En Texas o Nebraska los sueldos no son muy altos, pero el coste de la vida es muy bajo. Un sueldo que en Oklahoma te hace rico, en California es miserable.
De igual modo, el gasto no será el mismo si vives en un pequeño pueblo donde gastas mucho menos que en la gran ciudad donde los costes siempre se incrementan notablemente por el transporte, la vivienda o el ocio.
En este caso hay que tener en cuenta que la experiencia docente será un elemento clave para cobrar más o menos. Igualmente, si enseñas primaria en un colegio bilingüe, cobras un extra. Valga como primera aproximación: según la página Sperling´s Best Places, si 100 es el coste de vida medio del país, esta sería una clasificación del coste de vida (incluyendo vivienda) de las siguientes ciudades:
Si comparamos con otras ciudades del planeta, vivir en Nueva York es más o menos igual de caro que hacerlo en Roma o París y un 10-15% más caro que hacerlo en Madrid, Barcelona, Atenas o Berlín, pero más barato que hacerlo en Londres o Tokio (Fuente: finfats.com)
Vivir nuevas experiencias
En cualquier estado vas a tener la posibilidad de pasar por las mismas experiencias vitales. Hay veces que los profesores visitantes han tenido malas experiencias y han criticado duramente este programa. Muchas de las malas experiencias lo han sido por una falta de preparación del propio profesor y otras por una falta de adaptación al sistema educativo norteamericano. Muchos piensan que con su amplia formación académica pueden comerse el mundo y luego descubren que fracasan en el primer mes, otros descubren que la cantidad de papeleo y trabajo que conlleva la actividad educativa les sobrepasa.
Si el candidato viene humildemente con ganas de aprender y vivir la experiencia prácticamente tiene garantizado el éxito.
Entre el mito y la realidad
Algunos candidatos piensan en elegir uno u otro estado por las referencias que de él tiene gracias a la televisión o el cine. Te imaginas dando clase en Nueva York y te ves en la Gran Manzana, o te ves en la playa de Malibú tras una agotadora semana de clase con hormonados y bronceados adolescentes. Otros se ven cabalgando en las montañas de Wyoming camino a clase o dando mates en chanclas en una clase de Miami. La realidad es mucho más…real. Imagina que un americano eligiera Andalucía porque siempre le ha gustado la Alhambra y la España islámica y resulta que termina en un colegio bilingüe experimental de El Ejido…
Si este es un motivo para elegir uno u otro estado, lo más probable es que se convierta en una decepción rápidamente. Es preferible elegir el estado echándolo a suertes y cuando te pregunten por qué has elegido ese estado, decir la verdad.
Los problemas de disciplina
No hay estados en los que sus estudiantes sean más o menos disciplinados que otros. Si este es un problema para ti, lo normal es elegir una escuela primaria donde los problemas de disciplina son menores. Las escuelas secundarias y urbanas son las que más problemas acarrean. No hay una necesaria relación directa entre colegios hispanos y falta de disciplina, ni mucho menos.
Mi Ciénaga tiene una buena colección de artículos sobre la disciplina en los colegios norteamericanos que está enfocada a los profesores visitantes:
http://www.marianolozano.com/vivir-en-eeuu/profesores-visitantes-en-eeuu/
El clima
Este es un buen criterio para elegir uno u otro estado. Hay que tener en cuenta que el clima idea se encuentra para muchos en California, pero ya sabemos que el coste de vida es alto y quizás haya demasiada competencia para las plazas que hay. La costa suele ser más benigna que el interior y cuanto más al sur, más cálido. Los estados cercanos al Golfo de México tienen el problema de los huracanes y las lluvias torrenciales en verano. La costa noreste y los Grandes Lagos son conocidos por sus tremendas nevadas. El interior del país es muy frío en invierno y caluroso en verano. Oregón y Washington State no son fríos, pero son lluviosos gran parte del año.
Por tanto, hay para todos los gustos. Desgraciadamente esta es una indicación general, porque luego los estados tienen diferentes regiones climáticas que pueden diferir de la media general. Por ejemplo, en el estado de Washington la costa es mucho más lluviosa que el interior, sin embargo su clima es menos extremo.
Herramientas para ayudarte a decidir:
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City-data.com: una de las herramientas más completas con fotografías, datos de población, coste de la vida, clima, razas, vivienda, etc.
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Sperling´s Best Places: básicamente es una herramienta que te da información sobre los diferentes lugares del país, como tasa de empleo, coste de vida, gasto de enseñanza por alumno, número de alumnos por profesor, etc.
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Cityrating.com: es un comparador del coste de la vida según tus ingresos.
- CNNMoney.com: un informe sobre los mejores lugares para vivir.
- Bankrate.com: es una interesante herramienta que te compara el coste de la vida entre una ciudad y otra. Es muy útil si ya vives en una ciudad norteamericana y planeas mudarte a otra.
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Gran artículo, como siempre.
Muchas Gracias.
una pregunta:que tal están pagados estos profesores y maestros?
Pues depende del distrito y del estado. Normalmente les pagan igual que a cualquier otro maestro de su categoría y no son malos sueldos, pero tampoco para hacerse rico. Los maestros están bien considerados por la sociedad y tienen cierto prestigio en su comunidad.
En el listado detroit viene repetido, aunque en ambos casos les de 86 puntos :P
Joer, lo gracioso es que le hubiera dado diferente puntuación :-DDD Gracias elregio, lo corrijo ahora mismo.
Genial, Mariano, seguro que este artículo ayuda un montón a los futuros PPVV.
Lo del clima en California en relativo, LA y San Diego tienen un clima de primavera permanente, mas o menos, pero el clima de San Francisco puede llegar a ser un poco asquerosito, pues lo mismo estas a 25C a las doce del mediodia y en un par de horas se te mete una niebla y te baja un monton y le humedad de cala hasta los huesos.
Middle School es horrible para disciplina, HS rural esta bien en disciplina, en urbana normalmente hay problemas, primaria no sueles tener graves problemas de disciplina…
Yo la primera vez que me presente, que se podian elegir varios estados, pedi por este orden Wisconsin, Nebraska y Alabama… ¿por que? Por una simple razon, si iba a venir a EEUU, no me iba a quedar en LA, Miami o NY, ciudades internacionales, queria conocer la autentica vida americana… y acabe en Omaha.
Por cierto, a mi cuando me preguntaron que por que habia elegido Nebraska, les dije la verdad: Porque me gusto el nombre. :)
Es cierto que una actitud humilde y ganas de aprender aumentan mucho tus probabilidades de éxito laboral, no sólo como PPVV, sino en la mayoría de los contextos laborales Pero, cuidado, como casi siempre,la buena actitud no es una garantía de nada. Es cierto que es importantísima, pero no hay que engañar a los posibles PPVV: hay mucho con lo que lidiar aquí y de algunos fracasos de adaptación también tuvieros la culpa “los demás”, por muy impopular que eso pueda parecer, por muy anti-libro de autoayuda que eso sea. Me niego a aceptar que los PPVV que vivieron una mala experiencia fue simplemente porque “tuvieron una mala actitud” o “se equivocaron”, porque suena mucho a “lo merecían” y cosas así. Noooooo.
El tono final de tu comentario denota precisamente a lo que yo aludía en el artículo, “Muchas de las malas experiencias lo han sido por una falta de preparación del propio profesor y otras por una falta de adaptación al sistema educativo norteamericano”. En definitiva, traerse el modelo de crítica español a USA es un craso error. Obviamente.
Uyss…Vaya. Bueno. En realidad, no hablo desde mi experiencia. Sólo quería decir que he visto situaciones a veces complicadas (pues, esas cosas de la organización de algunos distritos) que afectan a profesores y no era su “culpa” tener difícil adaptarse. Si el programa fuera una empresa (ejercicio de imaginación) y yo viera que mucha gente la abandona quemada, o simplemente decepcionada, no me conformaría con una explicación del tipo “todos tenían problemas de preparación o adaptación”. Quizá hay cosas del otro lado.
Anyway, sólo por enriquecer con otra perspectiva.
Las discrepancias son siempre enriquecedoras. En este blog no tenemos la verdad absoluta de nada, como nadie la tiene. Por supuesto que puede haber casos de PPVV que lleguen a un lugar donde, por mucho interés que pongan, le vayan a hacer la vida imposible. Pero queda del sentido común entender que eso le puede pasar a cualquiera y en cualquier área, no sólo en el marco del programa de PPVV.
Lo que trato de transmitir en uno de los apartados de este artículo es que es necesaria una preparación mental por parte del visitante, desterrar prejuicios, comprender que el sistema norteamericano de educación es muy distinto al español y sobre todo no juzgarlo en su conjunto por la experiencia personal y el filtro de “cómo tendría que ser”, muy habitual entre el personal ibérico.
Es curioso cómo este programa, que no olvidemos que nace como un programa de intercambio, ha estado varias veces a punto de desaparecer precisamente porque apenas van profesores a España ya que los profesores norteamericanos no se adaptan al sistema educativo español ni al país. ¿Es un problema del sistema educativo español? ¿Acaso lo es del país? Yo creo que no, en todo caso es un problema de los profesores norteamericanos que esperaban una cosa y se encontraron con otra. Por supuesto que alguno habrá habido que le hayan hecho la vida imposible en algún instituto de España, echándole la culpa de las invasiones de Irak, del apoyo a Israel, de la contaminación del planeta y de los reality shows. ¿Nos suena, verdad?
Hola Mariano
Acabo de darle tu dirección (y la de Estrella) a un amigo que se está planteando hacer un lectorado/doctorado en USA.
A ver si le aconsejais lo más objetivamente posible.
Un abrazo
:)
Quiza la cuestion es que hay que cambiar de mentalidad:
-Tu no vas a cambiar el sistema, ni es tu mision.
-Tu te tienes que adaptar a ese sistema, unos lo hacen mejor y otros peor.
Mi primer año en una Middle urbana fue de lo peor que he visto, una solucion podria haber sido volver llorando y echando pestes, y en cambio lo que hice, fue buscarme la vida por mi cuenta y ya esta e irme a una High School rural sin problemas de disciplina, cambie menos sueldo por mas tranquilidad. Alli aprendi a mejorar como profe y despues no he tenido excesivos problemas.
En la middle, como experiencia profesional fue horrible, pero como experiencia personal y de aprendizaje, aprendi mucho sobre este pais y sus gentes (por eso me rio tanto de muchas noticias politicamente correctas que veo en los media).
Por cierto “Desde Illinois”, seguro que sabes que de toda la gente estadounidense que empieza como maestro en EEUU, la mitad lo dejan en los primeros cinco años… ¿es mucho o es poco? Depende, aqui en EEUU la gente ha estado cambiando (hasta antes de esta crisis), de trabajo cada poco tiempo… no se realmente como funciona en otros sectores, yo conozco un monton de gente que fue maestra y lo dejo, expolicias que ahora son maestros… vivimos en un pais mucho mas movil que en España y eso nos sorprende.
Ante una mala experiencia, lo mejor es aprender, conocer tus debilidades y destrezas y seguir adelante.
Los profesores visitantes (es el único grupo del que puedo hablar, lo siento) en mi opinión sufren una adaptación generalmente más dura de lo que pueden anticipar, hay muchas cosas que se conocen una vez aquí, hay muchas cosas de las que se dan cuenta una vez metidos en harina. Una vez ya en el puesto, todos (incluso los de aquí) ponen en su balanza los pros y los contras y muchos deciden que no les salen las cuentas y deciden regresar o dejarlo, y otros se quedan y están a gusto en el sistema. Hoy por hoy, saber de antemano de qué grupo se será, me parece difícil.
Y, lo siento, no comparto la idea de que quien valora sus opciones, piensa sobre ellas, toma sus decisiones y decide regresar, haya sido menos válido porque no se adapta, no estaba preparado o salga “corriendo y llorando”. Creo sinceramente que quien ha regresado ha valorado su situación y actúa en consecuencia y también creo que, tanto continuar luchando para buscar alternativas aquí, como hacerlo en la otra punta del mundo o al lado de tu casa, es igualmente respetable (y dados los tiempos que corren, heroico).
Entiendo tu opinion, porque he estado en los dos lados de la plaza, tanto en el ruedo, como en la barrera… en una middle chunguisima y en un destino sin problemas.
Pero pienso que cuando hablas de buena actitud, en general los españoles somos trabajadores (con alguna excepcion puntual) y queremos hacer las cosas bien, pero no sabemos como manejar la disciplina de una clase “chunga”, porque no tenemos esa preparacion… y ya sabes que tampoco muchos americanos la tienen, empiezan a enseñar y al poco lo dejan por la misma cuestion.